Colloque international sur les langues minoritaires et le multilinguisme dans les écoles européennes : pratiques, défis et perspectives d’avenir

Université du Pays Basque (EHU), Campus de Donostia–Saint-Sébastien
9 juillet 2026

La diversité culturelle et linguistique fait partie du patrimoine culturel immatériel de l’humanité (UNESCO, 2003) et joue un rôle fondamental dans les sociétés contemporaines, dans la mesure où elle façonne leur identité et leur sens. Toutefois, toutes les langues coexistant au sein d’une même société ne bénéficient pas du même statut. Selon leur présence sociolinguistique et leur degré de reconnaissance officielle, on peut distinguer les langues majoritaires, les langues régionales minoritaires, les langues minoritaires issues de l’immigration et les langues véhiculaires.

Dès 1992, la Commission européenne a ratifié la Charte européenne des langues régionales ou minoritaires afin de protéger ces langues (Conseil de l’Europe, 2022a). Néanmoins, de nombreuses langues régionales minoritaires en Europe sont encore considérées comme insuffisamment protégées. En 2018, la Charte a été révisée et est entrée en vigueur en 2019, établissant des cadres réglementaires spécifiques dans chaque pays — et même dans chaque région — pour le maintien et la préservation des langues minoritaires (Conseil de l’Europe, 2022b).

Le système éducatif joue un rôle central dans ce processus, puisqu’il est chargé de gérer, concevoir, mettre en œuvre et évaluer la transmission et l’usage des langues dans des contextes sociolinguistiques spécifiques.

Ce colloque vise à analyser et à approfondir la compréhension de la situation des langues minoritaires dans les écoles européennes. Les contributions académiques, tant théoriques qu’empiriques, portant sur des expériences éducatives multilingues dans lesquelles les langues minoritaires constituent un axe central d’analyse sont les bienvenues.

Axes thématiques principaux :

Cadres de politiques éducatives relatifs aux langues minoritaires
Stratégies d’enseignement et d’apprentissage multilingues impliquant des langues minoritaires
Analyse sociolinguistique des établissements scolaires enseignant des langues minoritaires
Innovation pédagogique, outils et stratégies favorisant les langues minoritaires

Ce colloque constitue un espace collaboratif destiné aux chercheurs et aux acteurs éducatifs pour échanger des connaissances et réfléchir à l’éducation multilingue en Europe. Il vise à promouvoir la collaboration interdisciplinaire et intercontextuelle, à contribuer à des politiques et pratiques éducatives fondées sur des données probantes et à renforcer les réseaux des personnes engagées en faveur de la diversité linguistique, de l’inclusion sociale et de l’équité éducative en Europe. Les contributions de chercheurs, de formateurs d’enseignants et de décideurs politiques sont particulièrement encouragées.

Ce colloque bénéficie du soutien d’Euskampus dans le cadre du projet LTC Incubator PYRENLANG, qui favorise la collaboration internationale, le transfert de connaissances et l’innovation dans l’enseignement supérieur et la recherche.

La conférence accueillera les conférenciers invités Jasone Cenoz et Durk Gorter, dont les travaux ont contribué de manière significative à façonner la recherche contemporaine dans ce domaine.

Dates importantes

• Soumission des propositions : 31 mars 2026
• Notification d’acceptation des propositions : 30 avril 2026
• Programme préliminaire : mai 2026

Propositions

Nous invitons les participants à soumettre des propositions portant sur des recherches originales et inédites concernant les langues minoritaires et le multilinguisme dans les écoles européennes sous la forme de communications individuelles ou collectives.

Conformément aux objectifs du colloque, les présentations orales sont explicitement les bienvenues en langues minoritaires et minorisées, notamment en occitan, aragonais, irlandais et basque, sans que cette liste soit exhaustive. Les pratiques de translanguaging sont également les bienvenues lors de la présentation orale.

Pour des raisons d’accessibilité et de compréhension partagée, le résumé et les diapositives de présentation devront être rédigés en anglais, en français ou en espagnol.

Les propositions devront être soumises via ce lien

Modalités de soumission :
Titre, résumé (250 mots maximum) et 3 à 5 mots-clés.

Procédure d’évaluation :
Le Comité scientifique évaluera les résumés sur la base de leur qualité et de leur pertinence.

Présentation des communications :
Les communications seront organisées en sessions thématiques. Chaque présentation durera 20 minutes, suivies de 10 minutes de discussion.

Publication :
Les articles sélectionnés seront publiés dans un numéro spécial d’une revue à fort impact.

Inscription au colloque

La participation à la conférence sera gratuite. L’inscription ouvrira à partir du 15 avril et sera publiée sur cette même page.

Comité d’organisation

Elizabeth Pérez Izaguirre (EHU), Congress Director

Karin van der Worp (EHU), Congress Director

Marie-Anne Châteaureynaud (UBx), Congress Director

Omar García Zabaleta (EHU)

Ion Arrieta Valero (EHU)

Comité scientifique

Karin van der Worp (EHU),

Elizabeth Pérez Izaguirre (EHU),